Учебную деятельность школьников предполагается строить в соответствии со способом изложения научных знаний, когда мышление учащихся напоминает мышление ученого, прибегающего к содержательному абстрагированию, обобщению, теоретизированию, в концепции

• экспериментальной школы С. Френе
• экспериментальной системы Л.В. Занкова
• диалога культур B.C. Библера
• развивающего обучения В.В. Давыдова