Индивидуальные темпы развития и своеобразие ценностных проявлений школьников, динамика личностного роста, движение вперед и вверх по ступеням культуры — это:
критерии эффективности массовых форм организации педагогического процесса
критерий эффективности учебной работы
основной критерий эффективности воспитательной работы