К сверхактивному стилю педагогического общения относится учитель, который:

• склонен к гипертрофированным оценкам своих учеников и выстраиванию нереальных моделей общения, постоянно попадает в неприятные ситуации
• инициативен в организации общения, индивидуализирует свои контакты с учениками
• организует общение в соответствии с конкретной ситуацией
• гибок в своих установках, но внутренне слаб, школьники диктуют ему характер общения