Принцип стимулирования активности заключается в:

• уважительном отношении к интересам и склонностям ребенка, обеспечении свободы в реализации личностных потенций
• дифференциации методов педагогического взаимодействия
• поддержании потребности ребенка в активной деятельности, соотношении между мерой активности и возможностями ребенка
• определении индивидуальных особенностей детей, проявляющихся в выборе содержания и формы организации досуга