Такие психические качества школьников, как наблюдательность, отвлеченное мышление, умелость практических действий, выступают в качестве основных показателей развития в рамках
программированного обучения
развивающего обучения (по Д.Б. Эльконину — В.В. Давыдову)
теории поэтапного формирования умственных действий
