категория дидактики, определяющая правила использования законов обучения в соответствии с целями воспитания и образования
постоянно действующие принципы обучения данному предмету независимо от целей и условий обучения
интерпретация тех или иных лингвистических, психологических или педагогических закономерностей в непосредственных условиях обучения конкретному предмету
закономерности, отражающие специфику процесса обучения данному предмету и составляющие основу методов обучения
